Geraadpleegde bronnen

Een overzicht van de bronnen die zijn gebruikt voor het samenstellen van de teksten over de ontwikkeling van het kind.

Artikelen en Boeken

• Aronson, E., Wilsom, T. D., & Akert, R.M. (2004). Social Psychology, Fourt Edition. New Jersey: Pearson Educations, Inc.

• Berk, L. E. (2008). Child Development. Pearson Education.

• Cohen, A. J. (2001). Music as a source of emotion in film. In P.N. Juslin & J.A. Sloboda, (Eds.), Music and emotion (pp. 249-274). Oxford: Oxford University Press.

• Coillie, J van. (2007). Leesbeesten en Boekenfeesten; Hoe werken (met) kinder- en jeugdboeken. NBD|Biblion: Den Haag.

• Craig, G.J. & Baucum, D. (2002). Human development. New Jersey: Prentice Hall.

• Delfos, M. F. Virtuele ontwikkeling van de Jeugd. Amsterdam: Paul Roosenstein

• Frijda, N.H. (1989). Aesthetic emotions and reality. American Psychologist, 44(12), pp. 1546-1547.

• Frijda, N. H. (1993). De emoties. Amsterdam: Bert Bakker.

• Gray, P.O. (2003). Psychology. New York: Worth Publishers.

• Hoekstra, S.J., Harris, R.J. & Helmick, A.L. (1999). Autobiographical memories about the experience of seeing frightening movies in childhood. Media psychology, 1, pp. 117-140.

• Hoffner, C.A. & Levine, K.J. (2005). Enjoyment of mediated fright and violence: a
  meta-analysis. Media psychology, 7, pp. 207-237.

• Jager, B. de., Borkes, S., Postmus T., Pruim J., Wal, M. van der. (2005). Lezen van der ondertiteling van televisieprogramma's. Logopedie en Foniatrie, 1, pp. 6-10.

• Lego. (2004). The Whole Child Develoment. The Lego Group.

• Mijn Kind Online (2011). App noot muis; Peuters en kleuters op internet.

• Mikos, L. (1996). The experience of suspense: between fear and pleasure. In P.
  Vorderer, H.J. Wulff & M. Friedrichsen, (Eds.), Suspense. Conceptualizations,
  theoretical analyses, and empirical explorations (pp. 37-50). Mahwah:
  Lawrence Erlbaum Associates Inc.

• Peeters, A. L. & Valkenburg, P. M. (1999). Classificatie van audiovisuele media: Wat
  willen ouders? Hilversum: NOS Kijk- en Luisteronderzoek.

• Shaffer, D. R. & Kipp, K. (2007). Developmental psychology: Childhood &
  Adolescence. Belmont, CA : Thomson Wadsworth.

• Tan, E.S. (2003). Het plezier van media entertainment. Inaugurele rede. Amsterdam:
  Vossiuspers UvA.

• Therrel, J. A. (2002). Age determination guidelines, Relating Children's Ages To Toy Characteristics and Play Behavior.

• Valkenburg, P. (2002). Beeldschermkinderen; Theorieën over kind en media. Amsterdam: Boom.

• Valkenburg, P. M., Beentjes, J. W. J., Nikken, P., and Tan, E. (2002). Kijkwijzer: The Dutch rating system for audiovisual productions. Communications: The European Journal of Communication Research, 27, 79-102.

• Valkenburg, P.M. & Cantor, K. (2000). Children's likes and dislikes of entertainment programs. In D. Zillmann & P. Vorderer (Eds.), Media entertainment: The psychology of its appeal (pp. 135-152). Hillsdale: Lawrence Erlbaum Associates.

• Valkenburg, P. M., & Vroone, M. (2004). Developmental changes in infants' and toddlers' attention to television entertainment. Communication Research, 31, pp. 288-311.

• Verhulst, F. C. (2008). De ontwikkeling van het kind. Assen: Van Gorcum BV.

• Vorderer, P. Klimmt, C. & Ritterfeld, U. (2004). Enjoyment: At the heart of media entertainment. Communication theory, 14(4), pp. 388-408.

• Wirth, W. & Schramm, H. (2005). Media and emotions. Communication research trends, 24(3), pp. 1-25.

Geraadpleegde websites

• Mediawijzer
• MyBee
• PBS Parents
• CBBC
• Zappelin

Andere bronnen

• Kijkwijzer
• Ouderraad Mediasmarties
• PEGI